(5) Комментарии Proiectul Regulamentului cu privire la examenul de bacalaureat

Învățământ primar:
- Comisia școlară de evaluare să fie alcătuită în mod expres din cadre didactice din învățământul primar, deținătoare de grade didactice.
- Lipsesc prevederile privind elaborarea testelor pentru copii cu CES.
- Între probe se face o pauză de, cel puţin, două zile calendaristice, cu excluderea obligatorie a testării în zilele de luni și vineri.

Învățământ gimnazial:
- Lipsesc prevederile privind elaborarea testelor pentru copii cu CES.
- Propunem semnarea unei declarații pe propria răspundere, de către toți candidații înscriși la sesiunea de examene.

Învățământ primar:
- Comisia școlară de evaluare să fie alcătuită în mod expres din cadre didactice din învățământul primar, deținătoare de grade didactice.
- Lipsesc prevederile privind elaborarea testelor pentru copii cu CES.
- Între probe se face o pauză de, cel puţin, două zile calendaristice, cu excluderea obligatorie a testării în zilele de luni și vineri.

Învățământ gimnazial:
- Lipsesc prevederile privind elaborarea testelor pentru copii cu CES.
- Propunem semnarea unei declarații pe propria răspundere, de către toți candidații înscriși la sesiunea de examene.

Мы выходим со следующими предложениями:
1.Начать сессию БАК либо с 25 мая, либо с 1 мая по субботам.
2.Экзаменационную работу разделить на 2 части: 1часть:тест 1,5 часа-90 мин./ перерыв 20мин/ 2часть:творческие задания -90мин.
3.Для лицеев национальных меньшинств-разрешить выбор между руссским и родным языком.
4.Как предложение для структуры экзаменов.
Для всех профилей:математика, история и рум.яз-обязательный.
Физика-профильный для реального профиля.
Английский -профильный для гуманитарного профиля.
5.Оставлять больше пустого пространства для ответов, ученики с крупным почерком ограничены.
6.Выдавать аттестаты с отрицательными оценками.
В последующие годы разрешить пересдачу экзаменов для желающих улучшить свой результат(за свой? счет)
7. Разрешить апелляцию на дополнительной сессии.
8.Всем ученикам разрешить иметь при себе бутылочку с водой и шоколадку.
9.Из экзамена по английскому языку уменьшить материал по страноведению и истории.

Proiectul de metodologie a susținerii examenelor de absolvire a ciclului gimnazial conține prevederi privind susținere în regim extern dar nu conține prevederi privind elaborarea testelor pentru copii cu CES, ceea ce reprezintă o scăpare a regulamentului. Deasemenea proiectul utilizează termenii de înscriere pentru susținerea examenului pe când acesta este obligatoriu pentru toți absovenții promovați, astfel trebuie înlocuit în textul documentului termenii de înscriere sau înregistrare cu PROMOVARE/PROMOVAȚI pentru susținerea examenului (exemplu pct.80 și Anexa 1).

Care este rostul examenului din clasele primare? Dacă toți elevii acced la următoarea treaptă de învățământ și experiența vorbește despre faptul că problema este între con-cordanța dintre materia studiată la nivel primar și cel gimnazial. Plus la toate instituțiile care nu au nivelul primar sunt în drept să organizeze testări de admitere pentru clasa a 5-a de gimnaziu, deci valoarea unei „note” de la un examen nu are nici un rost. Și METODOLOGIA
DE ORGANIZARE ŞI DESFĂŞURARE A TESTĂRII NAŢIONALE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PRIMAR mai poate fi actuală în acest an, căci este ultima promoție care are note, clasele care sunt notate prin descriptori nu pot fi notați, deci tot ce se referă la notare (vezi pct.5 și 6) nu au nici o valoare și datele (puctajul obținut), dacă tot se insistă pe evaluare, va fi doar de ordin statistic.